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LALA Symposium
Learning Analytics for Feedback at Scale. Leuven – Bélgica

La Universidad KU Leuven, junto con los socios del Proyecto LALA, organizó en Leuven – Bélgica, el Simposio Learning Analytics for Feedback at Scale. Este evento que se llevó a cabo el lunes 1 de julio de 2019, tuvo como objetivo contribuir a cerrar la brecha entre la investigación y la práctica educativa actual. Este simposio, en particular, se centró en el uso de análisis de aprendizaje para proporcionar a los interesados comentarios a escala. Estas partes interesadas pueden ser estudiantes, profesores, pero también asesores estudiantiles o formuladores de políticas. Para ello, el simposio contó con la participación y exposición de varios miembros del Proyecto y del personal académico de la KU Leuven.

 

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LALA Symposium
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LALA Framework

Con el fin de apoyar el desarrollo y la adopción de la analítica de aprendizaje en esta región, el proyecto “Building Capacity to Use Learning Analytics to Improve Higher Education in Latin America (LALA Project)”- co-financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea- ha elaborado el marco LALA (o LALA Framework). El objetivo de este marco es guiar en el diseño, la implementación y el uso de herramientas de analítica de aprendizaje en Instituciones de Educación Superior en América Latina. Este marco LALA ha sido desarrollado en un trabajo conjunto con universidades latinoamericanas y europeas, tomando como referencia el marco propuesto por el proyecto SHEILA y otros trabajos europeos.

Concretamente, el marco se compone de cuatro dimensiones fundamentales: 1) la dimensión Institucional, que considera el estado actual y deseado de la institución en relación a las políticas y estrategias para la incorporación de herramientas de LA; 2) la dimensión Tecnológica, que considera las necesidades técnicas para la adopción y/o el diseño e implementación de herramientas de LALA en la institución; 3) la dimensión Ética, que considera las pautas necesarias para el uso ético de los datos, resguardando la privacidad de los usuarios, maximizando los beneficios asociados al uso de datos educativos y minimizando los posibles riesgos de su manipulación; y, 4) la dimensión Comunal, que propone una serie de pautas para que la institución se integre a una Comunidad de LALA y así contar con apoyo para investigaciones y desarrollo en esta área.

Cada una de estas dimensiones es abordada en un manual, y cada manual describe las metodologías e instrumentos para apoyar distintos procesos. Este trabajo ha sido resguardado por Creative Commons (CC) con el objetivo de facilitar la adaptación y uso para otros contextos. El enlace al documento de LALA Framework es el siguiente: https://www.lalaproject.org/es/entregables

Quinta reunión «face-to-face» de coordinación del proyecto LALA

La quinta reunión de coordinación del proyecto LALA tuvo lugar los días 27 y 28 de noviembre del 2018 en la Ciudad de Cuenca – Ecuador. Esta reunión, a más de tratar temas administrativos y de gestión del proyecto, tuvo como principal objetivo presentar los avances en el desarrollo de “back-end” de las herramientas de analíticas de aprendizaje que están siendo adaptadas. Así mismo, se propuso una arquitectura LALA que se compone de los siguientes elementos: aplicación web (front-end y back-end), servicio de anonimización, servidor de autorización y base de datos, con el objetivo de que cada institución replicará esta arquitectura. Adicionalmente, fueron presentados los resultados preliminares del sistema de alerta temprana para la detección de estudiantes en riesgo de deserción (UC3M) y los avances en el diseño de la herramienta de consejería (KU Leuven). La Universidad de Edimburgo, por su parte, está ayudando a todos los socios latinoamericanos a utilizar la herramienta de analítica de aprendizaje On Task. Esta herramienta es especialmente útil para proporcionar retroalimentación y aprendizaje personalizado. Finalmente, durante esta reunión, se establecieron acuerdos de las tareas a realizar para la adaptación de las herramientas de analíticas de aprendizaje, sus responsables y plazos. Así también, se acordó que la recopilación de datos para los pilotos comenzará en abril de 2019 y la fase de pilotaje finalizará en junio de 2020. La próxima reunión de coordinación será en Valdivia, Chile, del 20 al 21 de marzo de 2019. Por otro lado, los días 18 y 19 de marzo, se realizará la II Conferencia Latinoamericana de Analíticas de Aprendizaje – LALA 2019 organizado por la Universidad Austral de Chile.

Simposio “Analítica de aprendizaje para la gestión en Instituciones de Educación Superior. Capítulo Ecuador”

La Universidad de Cuenca, junto con los socios del Proyecto LALA, organizaron en Cuenca – Ecuador, el Simposio “Analítica de aprendizaje para la gestión en Instituciones de Educación Superior. Capítulo Ecuador”. Este evento, llevado a cabo el lunes 26 de noviembre del 2018, tuvo como objetivo dar a conocer las bondades y desafíos de la implementación de la Analítica de Aprendizaje en Latinoamérica a los principales representantes e investigadores de las Universidades de la Región. Así mismo, fueron presentadas diferentes herramientas que están siendo desarrolladas y adaptadas por los miembros del Proyecto LALA. Para ello, el simposio contó con la participación y exposición de varios integrantes del Proyecto.