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IMPLEMENTANDO ANALÍTICAS DE APRENDIZAJE PARA UN SISTEMA DE CONSEJERÍAS ACADÉMICAS

Una experiencia en la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL).


Noticia Reciente

Sesión sobre el proyecto LALA en LASI-Spain 2019 – Mar Pérez-Sanagustín y Pedro J. Muñoz-Merino.

El 27 de junio tuvo lugar en Vigo (España) un workshop de 2 horas de duración sobre el proyecto LALA. El workshop fue parte de las actividades del evento LASI-Spain 2019, un evento anual sobre analítica de aprendizaje que se organiza en España. Este workshop fue impartido por Mar Pérez-Sanagustín (Pontificia Universidad Católica de Chile) y Pedro J. Muñoz-Merino (Universidad Carlos III de Madrid) y en el mismo se introdujeron los objetivos del proyecto LALA, las actividades en curso, cómo aplicar de forma práctica el marco de LALA, las diferentes herramientas que se han adaptado en el proyecto LALA, etc.

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Sesión sobre el proyecto LALA en LASI-Spain 2019 - Vigo (España) - Pedro J. Muñoz-Merino, Mar Pérez-Sanagustín
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LALA Framework

Con el fin de apoyar el desarrollo y la adopción de la analítica de aprendizaje en esta región, el proyecto “Building Capacity to Use Learning Analytics to Improve Higher Education in Latin America (LALA Project)– co-financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea- ha elaborado el marco LALA (o LALA Framework). El objetivo de este marco es guiar en el diseño, la implementación y el uso de herramientas de analítica de aprendizaje en Instituciones de Educación Superior en América Latina. Este marco LALA ha sido desarrollado en un trabajo conjunto con universidades latinoamericanas y europeas, tomando como referencia el marco propuesto por el proyecto SHEILA y otros trabajos europeos.

Concretamente, el marco se compone de cuatro dimensiones fundamentales: 1) la dimensión Institucional, que considera el estado actual y deseado de la institución en relación a las políticas y estrategias para la incorporación de herramientas de LA; 2) la dimensión Tecnológica, que considera las necesidades técnicas para la adopción y/o el diseño e implementación de herramientas de LALA en la institución; 3) la dimensión Ética, que considera las pautas necesarias para el uso ético de los datos, resguardando la privacidad de los usuarios, maximizando los beneficios asociados al uso de datos educativos y minimizando los posibles riesgos de su manipulación; y, 4) la dimensión Comunal, que propone una serie de pautas para que la institución se integre a una Comunidad de LALA y así contar con apoyo para investigaciones y desarrollo en esta área.

Cada una de estas dimensiones es abordada en un manual, y cada manual describe las metodologías e instrumentos para apoyar distintos procesos. Este trabajo ha sido resguardado por Creative Commons (CC) con el objetivo de facilitar la adaptación y uso para otros contextos. El enlace al documento de LALA Framework es el siguiente: https://www.lalaproject.org/es/entregables