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Fourth face-to-face meeting Septiembre 2018

Del 11 al 13 de septiembre, la cuarta reunión del Proyecto LALA (Learning Analytics en América Latina) se celebró en la Universidad de Edimburgo (Escocia). Esta reunión se centró principalmente en la adaptación de las herramientas de análisis de aprendizaje y la validación del Marco LALA. Los diferentes socios latinoamericanos presentaron resultados preliminares de su análisis de los grupos focales. Además, se informó sobre informes de actividades administrativas y de gestión de proyectos. Los principales acuerdos aprobados por el comité de dirección fueron los siguientes. Jorge Maldonado (representante de la PUC) será el coordinador de la comunidad de LALA. Se aprueba una nueva versión de los estatutos de la comunidad LALA. Un acuerdo con la cátedra UNESCO de Educación Digital, coordinado por el Prof. Carlos Delgado Kloos (UC3M), en el cual, los nuevos miembros de la comunidad LALA se convertirán en miembros de la Cátedra UNESCO de Educación Digital. Se enviará un boletín con información sobre el proyecto LALA a la comunidad de LALA con una periodicidad de 6 meses.

La próxima reunión de coordinación será en Cuenca, Ecuador, del 27 al 28 de noviembre de 2018. Por otro lado, el lunes 26 de noviembre, se realizará el simposio “Aprendizaje analítico para la gestión en instituciones de educación superior. Capítulo Ecuador ”, organizado por la Universidad de Cuenca.

El próximo taller de LALA y la escuela de verano se llevarán a cabo durante 2 días en Valdivia (18 y 19 de marzo de 2019), siendo la UACH la organización local.

I Conferencia Latinoamericana y Escuela de verano sobre Analíticas de Aprendizaje LALA 2018 se realizó en Guayaquil – Ecuador

La Escuela Politécnica del Litoral, ESPOL, junto con los socios de LALA, la Universidad Carlos III de Madrid – España, la Universidad de Edimburgo – Reino Unido, KU Leuven – Bélgica, la Universidad de Cuenca – Ecuador, la Pontificia Universidad Católica de Chile – Chile y la Universidad Austral de Chile – Chile, organizaron en Guayaquil – Ecuador, la I Conferencia Latinoamericana y Escuela de Verano sobre Analíticas de Aprendizaje LALA 2018.

La conferencia y la escuela de verano, que tuvo lugar por primera vez en América Latina, se llevó a cabo el 9 y 10 de julio. La Conferencia, por un lado, tuvo como objetivo reflejar el desarrollo de la Analítica de Aprendizaje en los países de América Latina, ser una ventana para observar el estado del arte de la Analítica de Aprendizaje en otras naciones, y presentar la comunidad de Analítica de Aprendizaje para América Latina. Por otro lado, la Escuela de Verano buscó formar investigadores interesados ​​en este tema, a través de prestigiosos expositores que forman parte del Consorcio del Proyecto LALA.

Para la Conferencia, se recibieron 37 artículos, cuyos autores provienen de 12 países: Ecuador, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Guatemala, México, Perú, España, Estados Unidos, Uruguay y Venezuela. Con una tasa de aceptación del 60%, se incluyeron 22 artículos en el programa, distribuidos en 14 presentaciones y ocho pósters.

Durante el evento, Carlos Alario, representante de la Universidad Carlos III de Madrid, presentó el alcance del proyecto LALA, que busca mejorar la calidad, eficiencia y relevancia de la Educación Superior en América Latina; desarrollando capacidades locales para crear, adaptar, implementar y adoptar herramientas de Analíticas de Aprendizaje que mejoren el proceso de toma de decisiones académicas.

Third face-to-face meeting Julio 2018

Durante los días miércoles 11 y jueves 12 de julio de 2018 se llevó a cabo la tercera reunión presencial del Proyecto LALA (Learning Analytics in Latin America) en la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) en Guayaquil, Ecuador. Esta reunión, a más de coordinar los temas administrativos y de gestión del proyecto, se centró principalmente en la formación de la Comunidad LALA, que incluye instituciones pero también personas específicas interesadas en la analítica de aprendizaje (LA) en Latinoamérica.

Así mismo, otro de los puntos importantes de la reunión fue la presentación de la primera versión del la guía de adopción de LA denominado “LALA Framework”. LALA Framework es un conjunto de pautas e instrumentos para facilitar y promover el diseño, la implementación y la adopción de herramientas de LA a nivel institucional, con respecto a cuatro dimensiones: institucional, tecnológica, ética y la cuarta dimensión de la comunidad.

Además, se dieron los pasos iniciales para la adaptación de herramientas y servicios de analíticas de aprendizaje en América Latina. Finalmente, se planificaron y establecieron las fechas para las próximas reuniones de coordinación que serán en Edimburgo, Escocia del 10 al 12 de septiembre de 2018 y en Cuenca, Ecuador del 27 al 29 de noviembre del presente año.

Para el día lunes 26 de noviembre, en Cuenca, se organizará un simposio sobre “Analítica de aprendizaje para la gestión y calidad en Instituciones de Educación Superior en el Ecuador”.

Second meeting Marzo 2018

Durante el lunes 19 y martes 20 de marzo se llevó a cabo la segunda reunión del Proyecto LALA (Learning Analytics Latin America) en la Pontificia Universidad Católica en Santiago de Chile. El objetivo de esta reunión fue reportar los avances de las actividades de los primeros seis meses del proyecto, así como planificar y coordinar las siguientes tareas a realizar.

En primero lugar se presentaron las versiones finales de las directrices de gestión, el protocolo de resolución de conflictos y el plan de calidad. Como segundo punto, se presentaron los avances en la creación de la Comunidad LALA así como en la organización de la I Conferencia Latinoamericana y Summer School de Analíticas de Aprendizaje a realizarse en Guayaquil – Ecuador del 9 al 10 de julio de 2018.

Uno de los puntos más importantes de la reunión fue la presentación de los avances de la guía de adopción de LA denominado “LALA Framework”. Este framework está compuesto por 3 guías que son: 1) dimensiones institucionales y éticas, 2) aspectos técnicos y metodológicos, y 3) aspectos comunes. Como actividad final de la reunión, se inició la planificación del tipo de herramientas a desarrollar para la fase de adaptación y testeo.

Durante el día 21 de marzo se desarrolló el seminario “Analítica de aprendizaje para la gestión y calidad en educación superior”, organizado por la Escuela de Ingeniería UC y la empresa U-Planner. En este evento se abordó el estado actual y los desafíos de la Analítica del Aprendizaje. Para ello, el seminario contó con la participación y exposición de varios integrantes del Proyecto LALA.

Kick off meeting Diciembre 2017

Del lunes 11 al miércoles 13 de diciembre, se llevó a cabo la primera reunón en la Universidad Carlos III de Madrid, en la cual se establecieron los paquetes de trabajo, sus actividades y responsables. Se realizaron prácticas y presentaciones de herramientas de analíticas de aprendizaje a cargo de las universidades de: Leuven, Edinburgh y Carlos III de Madrid. Así como la presentación de sistemas disponibles, datos y expectativas acerca de la analítica de aprendizaje a cargo de las universidades de: ESPOL, UACH, PUC y U.CUENCA.

Se presentaron los objetivos, metodologias y resultados del proyecto SHEILA, como también los objetivos, metodologias, actividades del framework LALA, y como aplicar el proyecto SHEILA a él.